Профилактика возникновения пожаров в учебных заведениях является первоочередной задачей школьного педагога общеобразовательной школы.

Перед тем, как начинается учебный год, в школе

проводится огромный объем работы, направленной на обеспечение безопасности всех

участников учебного процесса. Оснащение средствами противопожарной

безопасности, перезарядка огнетушителей, проверка и размещение средств

пожаротушения в необходимых для этого местах, изготовление стендов с правилами,

инструкциями и требованиями их соблюдения являются только небольшой частью

принимаемых мер для предотвращения возможного возникновения в школах экстренных

ситуаций. Чтобы обеспечить в школах пожарную безопасность, государственными

структурами разработан целый комплекс правил и инструкций, которыми необходимо

руководствоваться при возникновении в учебном заведении пожароопасных ситуаций.

Обеспечение школы средствами, предназначенными для тушения пожаров, технически

грамотно разработанные и расположенные на видных местах правила и схемы

эвакуации, наличие правил поведения в таких ситуациях является залогом

безопасности не только учеников, но и всего коллектива школы.

Профилактика возникновения пожаров в учебных

заведениях является первоочередной задачей школьного педагога общеобразовательной

школы. С детьми из 1-4 классов следует проводить занятия для приобретения ими

знаний, которые помогут детям правильно понимать и ориентироваться в

создавшейся сложной обстановке. Но методика младших возрастных категорий

существенно отличается от старших групп обучения. С маленькими детьми нужно

рассмотреть такие вопросы:

что такое огонь, чем он полезен и почему бывает

опасен;

почему не стоит играть со спичками, зажигалками,

свечами;

 какие приемы

техники безопасности нужно соблюдать при использовании электричества и газа;

почему может произойти возгорание;

как действовать во время пожара;

как и чем можно потушить пожар;

как работают пожарные и что именно они делают.

При занятиях с малышами нужно учитывать особенности их

восприятия действительности и умственные способности детей. Ребята и девочки из

младшей возрастной группы крайне энергичны, они не могут надолго

концентрировать внимание на чем-то одном.. Исходя из этого, занятия для детей

формируют в виде фильмов, сказок, стихотворений, викторин, увлекательных

конкурсов.

Дети постарше (5-9 классы) обладают своеобразным

мышлением и определенными утвердившимися в сознании знаниями, программа их

обучения этой дисциплине будет существенно отличаться от младшей группы.

Подростков нужно посвящать в более сложные темы:

внимательное обращение с бытовыми электроприборами и

опасными горючими веществами;

как быстро предотвратить возгорание в помещении;

 как можно

спасти жизнь человека;

связь курения с риском возникновения пожара;

особенности поведения при пожарах;

средства для тушения огня и возможности их

использования;

уровень ответственности человека за несоблюдение установленных

правил;

подробные правила противопожарной защиты.

Теоретическую базу обучения подростков педагоги

совмещают с практическими занятиями, проводят учебные конкурсы по защите от

пожаров, учат осторожности при использовании огня в туристических походах.

Для учащихся старших классов (10-11) изучение норм

противопожарной безопасности вступает в завершающую фазу. Этот завершающий этап

обеспечивает возможность изучения учениками наиболее непростых и важных тем:

использование приборов для тушения пожара;

принципы работы противопожарного оборудования;

опасность электричества и газа в связи с пожаром;

принципы работы сигнализации;

нормы поведения в случаях возгораний;

предупредительные меры, оберегающие от удара током,

дымового отравления, ожогов;

нормы экстренной помощи пострадавшим;

действия старшеклассников в момент эвакуации детей

помладше.

Два раза в году учебное учреждение с целью подготовки

учеников к возможному возникновению экстренных ситуаций проводит   на

своей территории учения по противопожарной безопасности. Для проведения таких

мероприятий назначенные приказом руководителя школы ответственные лица

подготавливают план и проводят тщательную подготовку к его успешной реализации.

План мероприятия предусматривает изучение правил, инструкций, проведение

инструктажей, практические занятия. Перед учителями, которые преподают основы

безопасности жизнедеятельности, поставлена задача научить своих учеников

предотвращать пожары, а при возгорании выбрать верное решение и проявить умелые

действия. Только приобретенные знания, согласованные, мудрые и правильные

действия всего коллектива учебного заведения позволят предотвратить возможное

возникновение пожара и обеспечить безопасность всем, кто находится в школе.