Программа летнего лингвистического лагеря "Funny English"

Программа летнего лингвистического лагеря

с дневным пребыванием детей “Funny English”

Автор программы:   Темирханова М.Н. учитель английского языка

  Пояснительная записка

Актуальность программы:

Изучение неродного языка должно рассматриваться в контексте непрерывного обучения,

процесс обучения должен быть посильным, желанным и увлекательным. Кроме того,

необходимо наличие достаточных возможностей и потребностей использовать

полученные в учебном процессе знания и навыки. Но зачастую нелегко, а порой и

невозможно реализовать эти важные принципы в ситуации школьного урока.

Длительное каникулярное время, которое редко сопровождается возможностью

общаться на иностранном языке, обычно «работает» не в пользу изучающих

иностранный язык. Поэтому было принято решение включить в программу школьного

летнего лагеря кружок английского языка.

Исходя из общей программы смены и поставленных задач, мной была разработана программа

кружка для летнего школьного лагеря под названием «Весёлый английский!»

Данная программа направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком как

средством общения, на формирование гармоничной личности, развитие психических

процессов, а также познавательных и языковых способностей. Актуальность данной

программе также придает деятельностно-коммуникативный подход.

Цель программы состоит в создании ситуации погружения в английский язык для максимального раскрытия

индивидуального и творческого потенциала детей, развитие их лингвистических

способностей, а также формирования позитивного отношения к изучаемому предмету

и решительного настроя на дальнейшее обучение.

Программа кружка рассчитана на учащихся 1-5  классов,

изучающих английский язык по углубленной программе, и состоит из 12 занятий по 20 минут. Занятия проводятся в

группах по 10-12 человек.

Сроки реализации программы: 02.06.17г.-28. 06.17 г.

На время летних каникул мы отказались от стандартной пятибалльной системы оценивания, и

вводим свою валюту «Funs» для стимулирования познания. Итоги подводятся в конце

каждого занятия. В конце смены самые успешные учащиеся, набравшие большее

количество «Funs» получают сертификаты знатоков английского языка I степени,

остальные ребята – сертификаты II степени.

  Критерии оценивания:

1.              

Сообщение

устное и письменное должны соответствовать теме и целям изучаемого.

2.              

Оно должно

быть логичным и законченным.

3.              

Сообщение

должно быть грамотным с использованием разнообразной лексики, грамматических

структур.

4.              

Сообщение

должно содержать выражение собственного мнения, личностное отношение.

Ожидаемые результаты обучения

Изучение этого курса предполагает развитие следующих умений и навыков у учащихся:

- обобщать информацию, полученную при чтении, аудировании  и обсуждать ее на английском языке;

- сравнивать, проводить аналогии, обобщения при сравнении фактов, явлений культуры, событий в культурной жизни Великобритании и Казахстана;

- дискутировать об услышанном, прочитанном;

- собирать, обобщать и систематизировать социокультурную информацию и представлять ее в виде стенгазет, устных высказываний по прочитанным текстами т.д.;

- излагать на английском языке результаты коллективной и индивидуальной познавательно – поисковой деятельности

Гимн лингвистического лагеря.

(на мотив песни «мы едем, едем, едем в

далекие края)

Мы любим, любим, любим английский наш язык.

Do listening, reading, writing, прилежныйученик.

А летом мы танцуем и песни их поем,

Стихи мы сочиняем. Эх, весело живем!

A, B, C, D, E, F – вот в чем кроется

успех.

Надо clever быть, English говорить.

Знать культуру их и такт.

Одаренность наша – факт,

одаренность наша – факт.

План-сетка пришкольного,   лингвистического лагеря «Жайдары»

  Темазанятия: «Parts of the Body»,  «Частитела»

Тип занятия: урок повторения и закрепления

Оснащения: экран, проектор, ноутбук, презентация, наглядный материал, жетоны, фломастеры.

Ход:

1)Организационный момент

2)Фонетическая зарядка

3)Игры по тематике

4)Подведение итогов

Цели: повторение и закрепление темы «Части тела»

Задачи:

·                Расширить лексический запас учащихся

·                Развить орфографическую зоркость

·                Развить мотивацию изучения английского языка

1)Организационный момент

Good morning, children. Sit down please. Сегодня у нас  урок по английскому языку. Мы будем учиться, играть и соревноваться.

2)Введение темы

Итак, мы с вами на

прошлом уроке прошли новую тему. Какую тему мы прошли? Сегодня мы повторим и

закрепим наши полученные знания. Носперва повторим наши слова. Repeat after me:

fingers, foot, leg, arm, head, hand, hair, nose, eyes, mouth, body, neck, knee,

toes, teeth. Very good! А теперь давайте разделимся на две команды.

3)Игры по тематике

Ваше первое задание

называется «What is it?». Я даю вам картинки с рисунком ребенка, там

написаны разные части тела, вы должны нарисовать линию от слова к части тела.

Победит та команда, которая быстрее справится с заданием. Итак, начали!

Второе задание

называется «Who is the faster?» я дам вам буквы, вы должны составить

слова, кто быстрее справится – тот и победит. Давайте начнем!

Третье задание

называется «Who has…?» на экране появятся картинки с изображениями разных

животных. Я задаю вопрос «У кого есть…?» (У кого есть длинная шея?)

Отвечает та команда, которая быстрее поднимет руку. Итак, начали!

·   Who has eight feet? (crab)

·    Who has long neck? (giraffe)

·  Who has big ears? (elephant)

· Who has no arms and legs? (snake)

·  Who has big head? (lion)

·Who has four hands? (monkey)

·  Who has big feet? (kangaroo)

· Who has small head? (hedgehog)

И последнее задание

называется “Describe the animal”. На картинке изображено

животное. Вы должны описать его по частям. Например, it has red hand.

4)Подведение итогов

Давайте все встанем и

выполним веселую зарядку. На нашем сегодняшнем уроке победила команда ____________!

Поздравляем! The lesson is over, goodbye!